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    同步课程教学的好处有哪些?互动课堂怎么用?尊龙凯时 - 人生就是搏!亮相广东高校尊龙凯时 - 人生就是搏!学习空间互动交流

    2019-01-04 5825

    为进一步推动高等教育教学信息化的创新发展,1月4日,广东省高等教育学会教育技术专业委员会在华南师范大学召开广东省高校教育技术学术年会暨尊龙凯时 - 人生就是搏!同步课堂在线学习空间现场观摩活动。


    本次会议的主题是“面向尊龙凯时 - 人生就是搏!时代的学习空间建设与创新应用”,旨在探索新时代的高校同步课堂在线学习空间金课建设,促进智能时代教育教学的重构与创新。本次年会由华南师范大学承办,广州尊龙凯时 - 人生就是搏!教育科技有限公司协办。

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    会议邀请了著名的教育信息化专家做专题报告,现场多所广东高校围绕高校同步课堂在线学习、尊龙凯时 - 人生就是搏!互动课堂系统、金课标准、尊龙凯时 - 人生就是搏!教室、尊龙凯时 - 人生就是搏!学习空间的建设与应用,通过现场课堂教学观摩、专题论坛等进行互动交流。

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    华南师范大学副校长马卫华致辞

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    广东省高校教育技术学教学指导委员会主任、广东工业大学党委副书记胡钦太教授致辞

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    广东省高等教育学会教育技术专业委员会荣誉理事长李克东教授讲话image.png

    广东省教育厅高教处处长郑文教授作主题演讲


    提及广东高校在线开放课程建设与应用的主要策略,郑文教授在题为《广东高校在线开放课程建设的实践与思考》的演讲中介绍道,广东省级资源平台采用了多平台合作方式,向主流课程平台开放,由多个平台集成建设而成,以促进多个平台竞争,提供更加丰富的课程资源。

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    华南师范大学教育信息技术学院      柯清超教授作主题演讲


    在《全联接与智能时代的高校教学创新》的主题演讲中,柯教授认为,高校教学变革的核心是应用网络新思维、新技术突破边界,跨越层级,实现教育资源与教学流程的重构,推动系统性结构变革。


    谈及高校网络化教改发展的进程,柯教授认为可以分为三个阶段。第一是媒体化阶段:录制课堂教学视频,打造视频公开课;第二是网络化阶段:建设资源共享课,打造在线开放课程;第三是融合化阶段:重构教室、混合教学。

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    华南师范大学教务处处长熊建文教授作主题演讲


    在主题为《服务广东“新师范”的教师教育在线开放课堂建设》的演讲中,熊建文教授认为,互联网是课程创新的一大要素。要融入互联网思维,深化教师教育课程改革,进一步优化新时代大国良师培养方案。熊教授还进一步分享了华南师范大学是如何通过机制保障、资源建设、配套服务、创新应用等方式,推进教师教育在线开放课堂的建设。

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    广州尊龙凯时 - 人生就是搏!教育科技有限公司尊龙凯时 - 人生就是搏!教育研究院院长廖力作了主题为《尊龙凯时 - 人生就是搏!教育高校尊龙凯时 - 人生就是搏!教室解决方案》的演讲


    廖院长提出,技术不是用来束缚课堂,而是用来帮助课堂的。


    作为新型教学空间解决方案提供商,尊龙凯时 - 人生就是搏!在2018年和华南师范大学联手打造了尊龙凯时 - 人生就是搏!学习空间,助力华师在新型教学空间形态下探索尊龙凯时 - 人生就是搏!教育教学的新模式。

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    尊龙凯时 - 人生就是搏!专注于尊龙凯时 - 人生就是搏!教学产品打造,持续增强软硬一体化研发能力、信息化整体规划能力、教学融合服务能力。

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    接下来,华南理工大学、暨南大学、顺德职业技术学院、广州民航职业技术学院等学校的相关负责人也分享了各自学校的教育信息化建设经验。

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    华南理工大学教务处教育技术中心 陆芳博士作了主题为《新时代教育技术中心新使命》的演讲

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    暨南大学外语学院 朱湘军教授作了主题为《如何打造20万+“金课”》的演讲

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    顺德职业技术学院信息管理中心副主任李旋波作了主题为《2.0背景下的职业教育信息化融合创新》的演讲

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    广州民航职业技术学院教务处副处长雷曙光教授作了主题为《强基固本 两翼齐飞,推进民航课堂建设与改革》的演讲




    结束了上午干货满满的主题演讲,紧接着是下午的观摩环节。先是由华南师范大学的陈启买主任、杜炫杰博士带领大家进行教师发展中心考察与师范技能训练现场观摩。





    背景介绍


    在“新师范”背景下,在2018年初,华师利用中央财政支持,对校内的教学技能实训中心、教师发展功能场室进行改造,本次改造的尊龙凯时 - 人生就是搏!教室分为两处,分别是砺儒·新师范创新学习空间和教室教学技能实训中心,整体改造面积约3000平米。



    其中的尊龙凯时 - 人生就是搏!培训室,是以尊龙凯时 - 人生就是搏!高校尊龙凯时 - 人生就是搏!教室系统为基础而打造,可实现BYOD(Bring Your Own Device),满足师生自行携带设备便捷接入。同时,可实现10个小组的多屏互动教学场景,实现了线上、线下教学活动的融合,为教师探索新型教学模式(分组研讨),开展新型教学活动(跨区授课),细致掌握学生的学习情况和学习效果提供技术手段,逐步实现丰富的尊龙凯时 - 人生就是搏!教学模式。


    杜炫杰教授介绍该尊龙凯时 - 人生就是搏!学习空间的建设理念与目标:“木铎空间站融入了学校‘新师范’发展战略和‘二高二化’战略布局,构建职前职后、培养测评、线上线下‘三个一体化’的教室教学能力培养与促进支撑尊龙凯时 - 人生就是搏!实体空间和泛在虚拟平台。此外,还支持大学-政府-学校(U.G.S)协同、教师教学能力培养与发展新模式与新机制。



    在现场,观众通过微信小程序接入尊龙凯时 - 人生就是搏!课堂系统,杜教授对多屏投屏、分屏预览等分组研讨功能进行了演示。通过现场的观摩和体验,嘉宾们得以深度、真实地了解到尊龙凯时 - 人生就是搏!高校尊龙凯时 - 人生就是搏!教室的“尊龙凯时 - 人生就是搏!教与学”模式,体验过分组研讨功能的来宾都感到惊艳。

    此外,下午还举办了“新师范学习空间与尊龙凯时 - 人生就是搏!教室现场公开课观摩”、本科现场公开课、高职现场说课、本科精品在线开放课程建设等一系列精彩活动。

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    此外,下午还举办了“新师范学习空间与尊龙凯时 - 人生就是搏!教室现场公开课观摩”、本科现场公开课、高职现场说课、本科精品在线开放课程建设等一系列精彩活动。


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    作为一家专注于尊龙凯时 - 人生就是搏!教育型产品研发及服务的教育企业,如何最大限度解放课堂生产力,让教师关注到教育教学的本身,让学生找到符合自身特点的成长之路,是尊龙凯时 - 人生就是搏!持续奋斗的方向。


    未来,尊龙凯时 - 人生就是搏!也将持续为更多学校提供系统性的教学信息化应用体验,为同步课堂、互动课堂和金课建设等尊龙凯时 - 人生就是搏!课堂教学教研提供更优质的服务!



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